2010年7月5日（周一）晨，玉树州民族中学全体师生正式在都江堰八一聚源中学复课，这意味着四川师范大学教师教育学院的心理援助日常工作正式开始。

我院师生从7月5日开始分批来到八一聚源中学开展援助工作，不仅保证这里每天有三位以上心理咨询师接待前来咨询的学生，而且针对学生的具体情况制定了为期两年的心理援助计划。

    我是第三批来到这里做心理援助的研究生，听前两批同学说过这里的孩子单纯可爱。通过一段时间的观察、接触，我们发现了孩子们许多美好的天性。他们积极向上，心存感恩，天真活泼，真诚质朴。在学校领导的要求下，我们开始帮助学生养成良好的生活习惯，关心他们的身心健康，成为陪伴他们成长的知心人。

    随着咨询的展开，和学生走得近了，我们发现一些问题。如学生因思乡；晚上蚊虫多，气候炎热影响休息、破坏情绪；面临高考，高中同学的心理压力很大。人际矛盾频繁出现等等。针对这些问题，我们采取个体咨询，团体辅导、绘画这些方式，利用课余时间对他们进行心里抚慰；晚上学生放学回寝室，我们在积极陪伴的基础上针对性地进行了放松训练和情绪疏导，都取得了明显效果，得到了学生们的认可。

此外，我们承担了全校的每周六的心理健康课，根据玉树州孩子们的需要，我们将内容设计为走进四川，学习技巧，认识幸福，人际交往这几个方面，教学形式轻松活泼，生动丰富，让孩子们在快乐中成长，得到了学校、老师的一致好评；

为了培养孩子们的团队精神，合作能力，我们还抽选了十个班级的体育课，将他们带到精致装修的团体活动室，进行“运动中恢复”的团辅游戏，丰富学生的学习生活，也是他们获得团体动力，感受到更多关爱。

8月30日，我们第三批心理援助团队要离开了，将接力棒交给第四批同仁。我们心里非常不舍，孩子们为了感谢我们，纷纷送来感谢的信，自编自演“文艺晚会“像模像样，让我深深领略了一番民族区小孩能歌善舞和重情感恩的美好天性。

虽然跟他们一起载歌载舞，相拥道别的时光已经走远，但这记忆成就了我生命的意义。

我决定，为玉树孩子们的心理援助工作继续努力。

编辑：教师教学发展中心