2010年3月17日，为了进一步加强师范生对教育学相关知识以及基础教育改革的热点问题等方面内容的理解，锻炼学生演说能力，提升师范生素质，由生命科学学院08级2班、化学与材料科学学院2008级4班承办的“教育的社会功能”课堂演讲比赛分别在成龙校区第一教学楼B402教室、狮子山校区7-106教室举行。教师教育学院王芳副教授作为《教育学基础》任课教师，担任本次演讲比赛的主持人。

作为本次比赛的主要策划者之一的王芳老师，赛前广泛查阅相关资料，并与学生进行了深入细致的交流，最终确定比赛的具体方案，即以学习小组为单位、每组各指定一名发言人分别进行主题演说。各小组发言人分别结合着精心制作的PPT和之前小组成员查阅的相关资料，分别从“教育对社会发展的正向功能”、“教育对文化的正向功能”、“教育对经济的正向功能”、“教育对政治的正向功能”、“教育在调节人与自然的关系，促进社会可持续发展方面的功能”及“教育对社会发展的负向功能”等六个主题进行了深入交流。

据悉，王芳老师早年曾留学日本。2003年9月毕业于日本神户大学综合人间科学研究科。博士课程期间以《关于日本开放制教师养成制度下的培养课程编成的考察》为题，开展了对日本战后教育改革期和之后的重要变革期的教师培养理念及其课程编成的变化的实证研究，并取得博士学位。此研究以鲜为人知的日本各大学50多年前的第一手资料，深刻揭示了日本战后开放制教师培养制度改革的艰难历程，也对进一步开展教师教育国别比较研究提供了重要的参考和借鉴价值。

作为一名在留学前曾在中学任教的教师，王芳老师在日期间利用先后在十余所的小学，中学，高中担任国际文化教育辅导员的机会，近距离的接触了日本的各个年龄段的学生，了解了日本各类学校的发展情况。如今，在致力于有关高等教育的理论与实际研究的同时，关注着我国新课改背景下的基础教育改革，并已着手校级基础教育研究项目课题《减负与升学竞争下的初三数学新课程的教与学》的研究。

本次比赛上，王芳老师结合自己关于日本教师教育培养的相关研究成果以及我国现阶段基础教育改革的现状，和广大学生就人口素质存在的问题、农村中小学教育教学现状以及中国民主化等相关问题进行了热烈讨论。深入浅出的讲解让学生充分认识到了培养教师相关教育教学功能的必要性和重要性，同时加深了学生们对于教育作用的认识。

教师教育学院历来重视深入中小学开展基础教育研究，这是我院教师主动适应基础教育新课程改革的需求，是我校走教师教育特色办学道路的一个闪光点。作为其中的代表人物之一，王芳老师通过不断探索本科阶段师范生教育教学的新特点，逐渐摸索出一系列行之有效的教学方法。通过引导学生运用多媒体课件辅助演说，以课堂教学为基础，构建起一个师生互动交流的平台，不仅锻炼师范生技能，还促进同学间的团结协作，极大地提高了学生的学习兴趣，充分发挥其探索精神，并将学生作为课程教学有效的教育资源，促进教学相长。

编辑：教师教学发展中心